小学数学教师怎样研读教材、教师用书才有效

• 作者: 杜丽
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学活动
• 年，卷（期）: hjc_2019,（13）
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、研读新课标,明确教学目标1.明确整个义务教育阶段的教学目标。课改实验教师,只有首先从客观上整体把握数学新课程标准对整个基础教育阶段所提出的要求才能达到高屋建瓴的境界。2.明确每册教材应该达成的目标。对每册教材的整体架构和主要知识板块,课改实验教师必须做到全面掌握,心中有数。这样才能在时间分配和重点处理上有的放矢,科学合理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽		7	4	1.0	2.0