基于课文情境下景物读写结合的实践研究

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 课文情境 读写结合 景物
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作是语文教学中的重要组成部分,是影响学生学习质量的主要因素,在学习课文中景物描写的方法时,教师可基于课文情境开展景物读写结合教学,让学生阅读景物描写,尝试自己进行景物描写,引导学生更好地学习景物描写的相关内容,促进学生学习质量的提高.本文基于课文情境下读写结合的实践方法进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		18	4	1.0	1.0