探究小学语文教学中学生朗读能力的培养

• 作者: 连丽娟
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 朗读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地1
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 2183字
• 语种: 中文

摘要

朗读是一种有声语言的艺术,是借助语音形式生动、形象地表达作品的思想内容的言语活动,是口头的语言艺术.朗读训练是一种传统的语文教学的基本方法,就是训练学生把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作的活动过程,它能使学生在感知言语声音形态的同时,实现对文本的感悟理解.它不是学习表现声音的技巧,而是学习对话,学习从言语声音中倾听心灵的声音,学习把倾听到的心灵的声音融合到言语声音中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连丽娟		2	0	0.0	0.0