基于思维品质提升的小学英语非虚构类语篇阅读教学例说——以外研社《多维阅读》第五级Super Dog为例

• 作者: 梅羽茜 韦岚岚
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 语篇阅读教学 科普类 学生思维能力 虚构类 思维品质 平行结构 英语学科核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《2011课标》)指出,英语课程承担着发展学生思维能力的任务。英语学科核心素养更是将思维品质作为其中一个重要维度。非虚构类(non-fiction)文本也称非虚构类文本或科普类文本,所展现的是有关各种题材的准确信息,内容真实,目的是为了传递知识。不同于故事类文本的连续性,非虚构类文本的内容一般是平行结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦岚岚		3	0	0.0	0.0
2	梅羽茜		2	0	0.0	0.0