情景教学法在小学数学教学中的应用探析

• 作者: 尹安霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 情景教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门具有极强抽象性和逻辑性的学科，但是对于还处于形象思维向逻辑思维转换的小学生来讲，可能会出现难以理解数学知识的情况。而情景教学是指教师在教学过程中，根据教学内容合理地创设相关的教学情景，寓数学知识与具体的情景之中，激发学生的学习热情和积极性，促进学生全面理解并掌握数学知识，是增强小学数学课堂教学效果的一种重要教学策略。鉴于此，小学数学教师应当在课堂上积极地创设教学情景，给学生提供独立思考、动手的机会和平台，以此增强学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和探索能力，提升学生的数学素养，进一步达到教与学的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹安霞		1	0	0.0	0.0