利用数字资源优化小学语文识字教学

• 作者: 祁海燕
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数字资源 优化 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 字数: 4811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.397

摘要

语文教育是从识字开始的,识字是阅读和写作的基础,学生识字量的多少和接收的快慢,直接影响阅读教学和写作教学的效果.识字教学在语文教学尤其是在低年级语文教学中具有十分重要的意义.本文从课堂内和课堂外两个方面介绍了如何利用数字资源优化小学语文识字教学,提高学生的语文综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁海燕		1	0	0.0	0.0