学习共同体视域下的高校外语类教师专业发展研究

• 作者: 马海娇
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 外语类教师 小语种教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 计算机教学与教育信息化
• 页码范围: 158-159,161
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3190字
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展,促进着高校教育质量的提升,是高校生态发展不可或缺的因子.语言类高校教师专业发展,更是区别于普通综合类院校.构建学习共同体是学习群体进行有效学习的途径之一.聚焦语言类高校外语类教师专业发展现状,尤其是小语种教师专业发展的困境,提出了多种共同体多维构建,再对发展途径进行选择,以改善当前外语类教师专业发展不均衡的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马海娇		6	2	1.0	1.0