临床护理教学中开展案例联合情境教学法的价值研究

• 作者: 刘小丽
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 临床护理教学 案例教学法 情境教学法 兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:研究并分析在临床护理教学中开展案例联合情境教学法的应用价值.方法:纳入我院2017年6月至2018年7月期间接受临床护理教学的护生139例为研究目标,采用双盲随机法分为研究组(71例)及参照组(68例),分别开展案例联合情境教学法及传统教学法,对两组护生临床带教后的综合素质及对带教方式的兴趣程度进行比较.结果:护理带教后,研究组护生专科护理综合素质评定量表中护患沟通、护理态度、责任心、护理专科知识、护理专科操作等各维度的评分及总评分均显著高于参照组(P<0.05);研究组护生对带教的总体兴趣程度显著优于参照组(P<0.05).结论:在临床护理教学中开展案例联合情境教学法,对增强护生对教学内容的兴趣程度、提升护生专科综合素质具有较为显著的价值,值得采用并推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小丽		4	0	0.0	0.0