康复治疗学专业临床实习带教中应用角色互换互动式教学的效果研究

• 作者: 杜玉彪
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 康复治疗学专业 临床实习带教 角色互换互动式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 386-387
• 页数: 2页
• 字数: 3481字
• 语种: 中文

摘要

目的 :探究康复治疗学专业临床实习带教中应用角色互换互动式教学的效果.方法 :将2017年1月-2017年12月的116例康复治疗学专业临床见习的学生应用随机数字表的方式平均分为对照组与实验组,并分别采用角色互换互动式教学方式和传统教学方式进行带教,判别教学效果.结果 :经研究,实验组学生对理论知识的掌握程度显著高于对照组,且实验组的临床操作技巧显著优于对照组,差异显著,P<0.05.结论:采用角色互换互动教学方式对康复治疗学专业学生进行教学,能够调动学生学习的积极性,提升学生对专业知识和实践技巧的把握程度,提升带教效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜玉彪		3	0	0.0	0.0