作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学语文读写结合教学策略探究
小学语文
读写结合
创设情境
拓展教材
家校结合
小学语文读写结合教学思考
小学语文
读写结合
现状
策略
小学语文教学读写结合策略的思考
小学语文
读写结合
教学策略
小学语文教学读写结合策略的思考
小学语文教学
读写结合
课文读写教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文“读写结合”教学策略的思考
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 教学策略 写作能力 思维能力 阅读教学
年,卷(期) 2019,(46) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李鑫垚 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学策略
写作能力
思维能力
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导