探究小学语文阅读教学中读写结合的策略

• 作者: 李小林
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1944字
• 语种: 中文

摘要

学生在阅读的过程中能够学习知识,积累素材,对于知识属于从外向内的吸收.写作是对学生综合能力的考察,属于学生由内向外的思想表达.这两项过程之间是相辅相成的,没有阅读的基础,学生的写作便没有灵魂、空洞且乏味.没有写作,那么阅读活动便失去了意义.所以,在教学中,教师对于读写结合的应用,要给予重视,以便阅读教学质量得到提升,提升阅读教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小林		1	0	0.0	0.0