CBL与PBL结合教学法在妇产科教学中的应用及教学质量影响观察

• 作者: 伊丽达娜·米吉提 杜蓉 陈志芳
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科教学 CBL教学法、PBL教学法 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

目的:探讨在妇产科教学中应用CBL与PBL结合教学法的效果及对教学质量的影响。方法:收集2018级专科临床医学专业的66名学生作为研究对象,随机分组,对照组33例,观察组33例。对照组采取传统教学法,观察组采取CBL与PBL结合教学法,对两组的考试成绩、教学效果进行比较。结果:观察组学生的考试成绩明显高于对照组,具显著差异(P<0.05);观察组对授课课堂气氛、基本操作、教学方法、基本理论及知识贯通的评价均优于对照组,经具显著差异(P<0.05)。结论:在妇产科教学中应用CBL与PBL结合教学法的效果显著,可明显提高学生学习成绩及教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜蓉	新疆医科大学第一附属医院	31	101	5.0	9.0
2	陈志芳	新疆医科大学第一附属医院	47	152	6.0	10.0
3	伊丽达娜·米吉提	新疆医科大学第一附属医院	7	16	2.0	4.0