浅析在区域活动中教师的角色定位

• 作者: 谢静
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 角色定位 等待 倾听 鼓励 支持 引导
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松的环境中,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主,并自主的选择学习内容和活动伙伴的一种个性化学习活动。作为教师在区域活动中要激发儿童的主体性、主动性,让孩子成为游戏的主人,教师要从过去'导演、编剧'的位置上退下来,变成一名'被动者'、观察者、等待者、倾听者、引导者、鼓励者、支持者。

作者信息

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1	谢静		1	0	0.0	0.0