中小学教师职业幸福感的影响因素及其提升策略

• 作者: 玛依拉·麦麦提依明 胡粟秀
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 职业幸福感 以人为本
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 104,106
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201903060

摘要

为了提升中小学教师职业幸福感,使其更好的为我国教育事业做出贡献,文章首先阐述了中小学教师职业幸福感的影响因素,包括社会环境、学校环境和个人因素三个方面,然后提出了中小学教师职业幸福感的提升措施,即回归以人为本的教育价值;提升中小学教师的专业能力;创建良好的工作环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	玛依拉·麦麦提依明		2	3	1.0	1.0
2	胡粟秀		4	3	1.0	1.0