浅谈小学数学教学中如何有效渗透数形结合思想

• 作者: 王世想
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学数学 数形结合 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1655字
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想符合小学生形象思维的特征,是帮助学生快速解决数学问题的有效途径,也是提升学生学习数学能力的一种方法,能有效地锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生的空间概念,让学生能够通过直观的形象掌握抽象化的数学知识,将复杂的问题简单化,指导学生快速找到问题的关键,增强学生对数学语言的理解能力.教师将数形结合的思想有效地渗透到小学数学教学中,有效地提升了数学教学的效率.