典型病例导入式教学法在《急诊医学》急性中毒理论课教学中的应用分析

• 作者: 唐慧京 夏炳杰 骆雪萍 黄帆
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 病例导入式教学法 急诊医学 理论课 应用
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 字数: 2894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.32.126

摘要

目的:研究典型病例导入式教学法在《急诊医学》急性中毒理论课教学中应用的效果.方法:选取五年制本科学生100名,随机分为两组各50名.研究组采用案例教学法(CBL),对照组采用传统教学模式(LBL).授课后比较两组理论考试成绩及问卷调查.结果:研究组简答题、病例分析题成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生学习兴趣、自学能力、临床急救思维能力、团队协作能力、对教学模式喜爱度、增进对理论学习的理解均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:CBL可以提高《急诊医学》理论课学生成绩,提升学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏炳杰	桂林医学院第二附属医院急诊医学教研室	14	61	5.0	7.0
2	骆雪萍	桂林医学院第二附属医院急诊医学教研室	24	103	6.0	9.0
3	唐慧京	桂林医学院第二附属医院急诊医学教研室	2	3	1.0	1.0
4	黄帆	桂林医学院第二附属医院急诊医学教研室	1	1	1.0	1.0