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摘要:
以部编版语文教材为例,阐述了识字工具有效利用的原则,从研究字性,吃透难点;以生为本,把握学力;找准卡点,有效勾连三个方面提出了策略,以期对低年级识字有效教学有一定的借鉴意义.
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部编
语文教材
低年级学生
识字教学
基于部编小学语文教材的趣味识字教学策略初探
识字教学策略
小学语文
低年级
部编版
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级识字工具的有效利用 ——以部编版语文教材为例
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 部编教材 低年级 识字工具 有效利用
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号
字数 2821字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
部编教材
低年级
识字工具
有效利用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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