小学数学“错误资源”的有效利用

• 作者: 沈文强
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 词错误 小学教学 再生资源
• 年，卷（期）: hjc_2019,（17）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂上,老师因为有教材上的分析讲解,所以会避免出现错误的知识点。也就是说,老师顺着教材上正确的知识透露给学生讲下去,那么在这个过程中就不容易给学生讲到学生们容易出错的地方。尽管这样的教学过程是正确的,但是因为学生们每个出现的问题是不同的,反而降低了教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文强		1	0	0.0	0.0