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摘要:
小学数学"关键性问题"教学,是以关键性问题驱使和推进学习活动,学生在活动体验基础上形成有意义的学习.本文分析小学数学"关键性问题"驱动课堂教学,探讨提高小学数学教学效果的方法.
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小学数学
课堂效率
提高
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文献信息
篇名 小学数学"关键性问题"驱动课堂教学的研究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 关键性问题 培养 数学
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号
字数 1749字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
关键性问题
培养
数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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