有效利用课堂提问和追问促进学生对知识的理解

• 作者: 孟玉兰
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课堂提问 追问 知识理解
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 字数: 3278字
• 语种: 中文

摘要

在我国新一轮的课程改革过程中,新课标明确要求在我国小学数学教学中,教师教学思路不能局限于基本的数学解决问题能力,而应当强调学生在深入思考与探究过程中提出问题、分析以及解决问题等综合能力.因此,准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率.在当前如何实施好素质教育,如何充分发挥课堂提问的功能,需要教师掌握好课堂提问的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟玉兰		1	0	0.0	0.0