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小学英语情境教学的三种具体方式
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摘要：
情境的创设对英语教学具有重要意义,无论是词汇的积累还是语法的运用,只有在具体情境中才能真正地达于学习者脑海心田, 最终完成吸收与内化的过程。本文简要探讨了小学英语情境教学的三种具体方式,即联系生活呈现情境、利用体态创设情境、通过表演体 验情境。
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文献信息
| 篇名 | 小学英语情境教学的三种具体方式 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学英语 情境教学法 情境创设 教学心得 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0239-0239 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学英语
情境教学法
情境创设
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期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
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