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摘要:
区域活动以其强调教师对幼儿兴趣和需要的尊重,鼓励幼儿在丰富的环境中充分地与材料互动、主动地学习,成为我国学前教育改革的一个新方向。对于追求艺术独特性的美术活动来说,以区域的形式开展更是对教师提出了新的要求与挑战。本文主要以教师在美术区域活动中所做的支持为切入点,根据幼儿在活动中的具体的表现对美术区域活动中的各要素进行分析,提出相应的教学建议。
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文献信息
篇名 浅谈幼儿园美术区域游戏中的教师支持
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 幼儿园 美术区域游戏 教师支持 主动式学习
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G613.6
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1 徐艳南 1 0 0.0 0.0
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幼儿园
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教师支持
主动式学习
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好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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