基于信息技术在农村初中数学分层教学中的实践与研究

• 作者: 余耀洪
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 信息技术 实际应用分析
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在当今社会,信息技术高速发展,多媒体教学有教学内容广泛、教学资源丰富、教学过程生动形象、教学效率高等优点。分层教学实际上是通过正确评估自己的教学能力,来对学生们进行施教。在对学生进行分层后,我们将教授不同层次的不同层次的学生,而A级学生将更有效地解决问题。设计一些灵活难点的问题,使学生能够深刻理解基础知识,灵活运用知识,培养学生的创造力和创新精神,培养学生的个性;B级学生需要初步解决教材中的中难问题,培养良好的学习习惯;设计问题应该有些困难,要求学生要精通基础知识,灵活运用基本方法,培养理解能力和思维能力;C级学生只需要掌握和掌握最基本的知识,并将解决教材中的双基本问题。通过课堂一对一的辅导和小组互助,让他尽快走上数学学习的道路,让他们学习数学,并对数学学习充满信心。如果能够把信息技术融入到农村初中数学分层教学中,我们就能够使教学更加生动而富有效率,并且使分层教学的效率更高。因此本文将基于信息技术,对分层教学进行探索和实践,旨在能够更深层次帮助学生提高成绩,使分层教学的效率更高。

作者信息

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1	余耀洪		1	0	0.0	0.0