有意义学习指导下的小学低段识字教学策略

• 作者: 王娅曼
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 部编版 小学低段识字教学 有意义学习
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学第一学段的重点教学内容.但由于低年级学生学习能力处于发展初期,识字教学难免陷入低效的困境.加之部编版新教材识字量的增加,低年级学生识字教学现状不佳.本文基于有意义学习理论,对识字教学中的一些常用方法进行梳理,挖掘教学方式背后的规律,以期使识字教学更科学、更有效.

作者信息

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1	王娅曼		1	0	0.0	0.0