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摘要:
小学教师要精心设计教学,打造趣味数学课堂,充分彰显学生的参与性、主体性,才能最大限度地拓展学生的思维空间,激活他们的创新能力,乐中学,学中乐,从而逐步提高数学课堂的教学质量.
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让小学数学课堂充满趣味性
小学数学
课堂教学
趣味性
小学数学课堂中如何融入趣味元素
小学数学
课堂教学
趣味元素
如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化
小学数学
趣味化
生活化教学
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析如何让小学数学课堂趣味横生
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 课堂 趣味
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 3597字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李占军 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂
趣味
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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21708
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