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摘要:
小学高年级阶段是培养学生阅读与写作的关键时期,该时期的学生通过阅读大量的文章,不断丰富自己的知识面,从而提出对写作有用的素材,以促进写作能力的提高,反之,同样提高了阅读的能力.但是在小学阶段的学生,难以从教材中提取出有用的素材用于写作,这就需要语文教师在语文课堂上对学生阅读与写作的能力不断进行训练,提高阅读与写作教的能力.
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融合策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 阅读与写作教学 教学融合
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号
字数 2239字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈云霞 广东省五华县郭田镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读与写作教学
教学融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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