浅谈幼儿园内涵发展中教师专业化支点的垫实

• 作者: 程琨
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 幼儿教师 园本教研
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

学前教育教师职业的专业化既是一种认识,更是一个奋斗过程,既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。幼儿教师只有不断地充实自己,才能在发展过程中保存活力,永葆教育的青春。一个幼儿园要想发展,特别是潜态的、有内涵的发展,教师的专业化是其必备的、主要的前提和条件之一。如何推动幼儿园教师专业化发展,我认为关键是找准并落实以下10个支点。1.阅读专业书籍。在教育对象上依托幼儿心理学知识深入观察、分析儿童世界。在理论指导下学习如何分析幼儿的个性特征、幼儿的意志和情感发展的特点和幼儿品德心理的形成等,掌握这些理论性和实践性知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琨	古桑街道中心幼儿园	2	0	0.0	0.0