小学高年级学生语文阅读有效性分析

• 作者: 宋明凯
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年级 阅读 方法
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,阅读教学不仅影响小学语文教学的质量,而且影响着学生一生的发展.长期以来,小学语文阅读教学一直存在着"走形式、轻感悟、少兴趣、低效率"等问题.课程改革以来,我们的教学观念正在发生着质的变化,小学语文阅读教学"以学生为主体""以读为本""尊重学生的独特感受和体验"的意识正在逐步得到认可和实践.