运用"以量化为主的激励性评价"加强对班级管理的研究

• 作者: 刘蓓蓓
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 量化 激励性评价 班级管理
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 字数: 1639字
• 语种: 中文

摘要

针对目前大多数学生都是独生子女,从小娇生惯养,缺乏集体合作,关心他人的能力,并且普遍对学习没有兴趣,缺乏主动性.为了解决以上问题,在加强对学生管理教育的同时,让学生能自觉的不断完善,改善自身的问题,进行了"以量化为主的激励性评价"管理班级的实验研究."以量化为主的激励性评价"就是指根据学生在各方面的表现,进行加减分,并且定期进行总结与奖励.让学生们目标较短,较近,较容易实现.经过一年多的实践,总结,从班级目前整体情况来看,效果明显.班级不论在纪律,卫生还是学习成绩方面都很突出.并且学生个人品德和能力也有明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蓓蓓		1	0	0.0	0.0