对分课堂教学模式在大学英语翻译教学中的实践与反思

• 作者: 佘敏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 大学英语 翻译教学 实践 反思
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教法◆经验◆实践
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3450字
• 语种: 中文

摘要

对分课堂作为一种教师课堂讲授与学生思考讨论相结合的创新型教学方式,以学生为教学主体,调动了教师的教学积极性,端正了学生的性格特点,激发了学生的课堂投入热情去进行主动地学习和探索,从而提升了学生的逻辑思维意识及英语表达能力,提高了课堂教学的效率与质量,符合现代教育的发展规律.基于此背景,分析探讨了对分课堂理论以及当前高校英语翻译教学的实际情况,并提出相应的大学英语翻译教学对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘敏	成都医学院人文信息管理学院外语教研室	12	2	1.0	1.0