高中语文小说类文本整本书阅读教学路径分析

• 作者: 刘黎
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 整本书阅读 小说类文本 高中语文
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.20.061

摘要

在高中语文教学中,小说阅读教学是丰富学生的体验阅历、提高学生的综合素养的重要途径.从实际情况来看,虽然多数语文教师认可小说阅读教学,但迫于高考压力以及课时不足,高中语文小说类文本阅读教学仍停留于课内书本上,学生的阅读能力较差、课外阅读积极性不高."整本书阅读"这一概念由叶圣陶先生所提出,随着新课改的深入,人们对"整本书阅读"愈加关注.高中语文小说类文本阅读教学作为课内外阅读衔接的桥梁,在现有教学资源基础上,要将"整本书阅读"融入语文小说类文本阅读教学中,调动学生的学习积极性,提高学生阅读能力.本文对我国高中语文小说类文本阅读教学现状进行了分析,并探讨了高中语文小说类文本整本书阅读教学路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎	重庆市第四十二中学校	2	0	0.0	0.0