精准定标巧搭支架让学生笔下的人"活" ——小学高段写人物类习作教学策略初探

• 作者: 何小琴
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高段写人物类习作 精准定标 巧搭支架
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

叶澜教授在谈到语文习作教学时指出:语文课程是一门讲逻辑的学科.习作教学自然也不例外,应是一个序列化教学、系统性的过程.很多时候,写作教学的低效源自于教师对教学目标的迷茫,以及由此导致的教学行为的随意.今天,笔者仅以小学六年级写人物类的文章为例,从"研究课程、精准定标;借助范文、习得方法;创设情境、激发兴趣;思维导图、构建框架;巧搭支架;点亮人物"这五点来探讨小学语文高段"写人物类习作"的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何小琴		1	1	1.0	1.0