落实主体地位,让幼儿科学实践活动开放化

• 作者: 牛凯利
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 执行标准 重点领域 激发兴趣 主体地位
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

幼儿的科学活动是一种融实践性和探究性为一体的综合性活动,其目的不是传授知识.而是要培养幼儿在获取知识的过程中吸收信息、实践探究的能力.因此,幼儿科学活动需要教师转变角色.在学习活动中成为儿童发展的助力和引导者,力求从封闭走向开放,从静态走向动态.本文提出要贯彻幼儿标准,秉承幼儿在先的意识;关注最近的区域,秉承跳果采摘的理念;激活认知兴趣,承接快乐发展的初心.