浅谈特殊教育课堂有效教学策略

• 作者: 朱琳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 特殊教育 课堂教学策略 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 字数: 1708字
• 语种: 中文

摘要

在当今的教育与课程研究工作中，“教学策略”无疑是一大热点话题，有效的教学策略不仅可以降低教师的工作难度，更能提高教学效果以及学生的学习效果，极大地改善了教与学的效率与品质。可以说，有效的教学策略是教学实践工作的支撑与核心，同样对于课堂教学来说，有效的教学策略一样十分重要。因此，探索特殊教育课堂教学策略对教学质量和效率的改善有着重要作用。