TBL教学方法在康复专业学生见习教学中的应用分析

• 作者: 黄锋
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 教育
• 关键词: TBL教学法 康复专业 见习教学 效果
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1415字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究以团队为基础学习(TBL)的教学方法在康复专业学生见习教学中的应用及其效果.方法:选取我院康复治疗科2016年1月-2018年6月接受的60名康复专业见习生作为研究对象,分为传统组和实验组,每组各30名.传统组采用传统带教方法,实验组采用TBL教学方法,比较两组理论考核成绩和操作考核成绩以及见习生对教学方法的评价.结果:在理论考核成绩和操作考核成绩方面,实验组均明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);在对教学方法的评价方面,传统组和实验组差异有统计学意义(P<0.05).结论:TBL教学方法应用在康复专业学生见习教学中,可以提高见习生的综合考核成绩,获得见习生的广泛认可,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄锋		3	0	0.0	0.0