网络环境下小学低年级语文识字教学策略实践思考

• 作者: 宋传秋
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 网络环境 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

本文以小学低年级语文为主题，探讨网络环境下与其相关的识字教学问题。首先，对识字教学进行了简要概述，主要从教学原则方面出发，探讨了识字、阅读、写作相结合的教学模式，重点论述了在网络环境下，进行小学低年级语文识字教学的目标、手段等。希望通过本文初步论述可以引起更多的关注与交流，可以为该方面的研究工作提供一些有价值的信息，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋传秋		6	0	0.0	0.0