小学语文教学中的读写结合教学策略探讨

• 作者: 罗秉连
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 读写结合 策略 实践 分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 397
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

读写结合模式在小学语文课堂教学中的尝试,取得了丰硕的教学成果,推动了学生在课堂学习中的进步和发展,不断扩展了学生的阅读面,提升了学生的写作能力.同时,帮助小学生完成了写作素材的积累,有效缓解了学生在写作与阅读学习课堂中参与意识不强的弊端.因此,小学语文教师要善于应用读写结合教学模式,完善语文课堂的教学过程,让学生在课堂学习中完成高效的读写结合学习,通化上述方式实现学生在语文课堂内综合学习效果的提升.文章中主要分析和介绍了小学语文课堂中读写结合教学模式的有效运用策略.

作者信息

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1	罗秉连		1	0	0.0	0.0