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摘要:
3-6岁幼儿是创造力的萌发时期,也是创造力发展最具潜力的关键时期。户外自主性游戏作为我们园幼儿的主导活动,因其活动形式的开放性不但能更多地满足不同幼儿的个体发展需求;带给幼儿快乐、经验、思想,重要的是幼儿学会生存、学会做人。本文以“回归教育本真,还幼儿快乐童年”为主线,立足本土本园文化,在民间体育游戏和传统游戏的传承上扎实做文章,为幼儿的发展、创设嬉乐环境促其个性全方位发展。
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论教师支持幼儿自主性游戏的要点与策略
教师
幼儿自主游戏
要点
策略
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自主性游戏
教师介入
角色投入
幼儿
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 本真教育 快乐童年——论开展户外自主性游戏的策略
来源期刊 读与写 学科
关键词 自主性 户外游戏 本真 童年
年,卷(期) 2019,(14) 所属期刊栏目 幼教·启蒙
研究方向 页码范围 244,251
页数 2页 分类号
字数 2747字 语种 中文
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自主性
户外游戏
本真
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