小学科学实验探究过程中“意外现象”的处理

• 作者: 贺敏
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学科学 探究 意外
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.31.154

摘要

在小学科学教学中，培养学生的自主探究意识和探究能力是科学教学的主要目的，而科学探究过程中经常会出现“意外”情况，这“意外”正好为进行深入探究提供一个契机。文章结合课堂教学中的实际问题，讨论并分析如何正确面对与处理科学课堂中出现的“意外”，并将“意外”转变为可利用的素材进行深入探究，进而培养学生严谨的科学态度和尊重科学事实的探究品质，促进学生科学思维的发展和科学素养的提升。