小学低年级数学课堂教学课堂评价

• 作者: 梁天虎
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 低年级 课堂评价 教学开展
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 304-305
• 页数: 2页
• 字数: 2741字
• 语种: 中文

摘要

要求教师在教学中强调学生的学习体验,关注学生的情感和认知,对学生进行综合性的评价.教师要分析学生的个体差异,由于学生的成长和学习受到多种方面的影响,导致其接受能力和理解能力出现不同程度的差异性,强调结合学生的个性发展特点找到教学的重点,进行更好的教学引导.分析学生的学情,是每一个学生高效学习的保证.学情是教学系统的重要组成部分,学情分析之上的教学目标和教学评价才是科学有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁天虎		1	0	0.0	0.0