基于项目的多课程混合式协同教学模式研究

• 作者: 王玉玲
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目教学 多课程 混合式教学 协同教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.05.160

摘要

基于项目的多课程混合式协同教学可以是多个不同专业、不同班级的学生根据自己所学课程内容,分工合作,也可以是同一班级的学生分工合作,涉及在协同教学中对学生的研究,从不同角度进行研究,是一个崭新的研究视角.这种教学模式能够灵活整合优势教学资源,便于多课程找到有效的结合点,便于教师的执行,能够提升学生的参与程度,培养自主学习能力,培养学生的团队合作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉玲	河北环境工程学院环境工程系	4	2	1.0	1.0