课前微信PBL教学在心血管超声教学中的运用

• 作者: 曹盼盼 范存静
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 微信公众平台 问题为导向 心血管超声 教学
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 385
• 页数: 1页
• 字数: 1216字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨课前微信PBL教学在心血管超声教学中的运用效果.方法:选取2018级80例医学影像专业的学生作为此次研究的对象,采用随机分组的方式,把这80例学生分为对照组和观察组,每组都是40例学生,对照组学生采用传统的教学模式,观察组学生采用课前微信PBL教学模式.课程结束后进行理论考试及问卷调查评估教学效果.结果:两组教学方式下的理论考试成绩分别为:对照组(74.78±8.65)分,观察组(78.96±6.45)分,二组差异无统计学意义(P>0.05).不过对照组学生在锻炼和培养学生学习的兴趣方面、提高学习能力方面、提高团队协作能力方面的分数都要低于观察组血学生的分数,两组学生的教学效果数据差异较大,具有统计学意义(P<0.05).结论:基于微信平台的PBL心血管超声教学效果优于传统授课形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范存静		8	35	3.0	5.0
2	曹盼盼		7	17	2.0	4.0