探讨情景教学法在临床护理教学中的应用效果

• 作者: 邢涛
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学法 临床护理 教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.15.037

摘要

目的:探究分析情景教学法在临床护理教学中的应用效果.方法:选取本校护理学院护理专业学生90例,按照随机数字表法将学生分为对照组(n=45)和观察组(n=45),对照组采用常规教学法,观察组采用情景教学法.对比两种教学法的应用效果.结果:通过采用不同的教学法教学,观察组学生的理论知识、技能操作、教学进度、学习积极性等方面评分显著高于对照组学生(P<0.05).结论:在护理专业学生教学中运用情景教学法,学生的理论知识掌握程度高,技能操作娴熟,学习积极性等显著提升,在护理专业教学中应推广运用.