小学数学教学中“数形结合”思想的整合运用研究

• 作者: 罗庭球
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 数形结合 思想方法 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 2592字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下，在小学数学教学中渗透数学思想方法是非常重要的教学要求，有利于学生提高自身对抽象数学知识的理解能力。“数形结合”思想则是数学思想方法的其中一种，可以降低数学知识的理解难度，有利于学生通过直观又形象的图形来理解数学信息与数学关系，提高学生的解题能力。本文主要针对小学数学教学与数形结合思想相整合的实际运用策略进行分析。