浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透

• 作者: 林兰姬
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 低段 识字教学 趣味 渗透途径
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 0092-0092
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

识字教学属于小学语文低年级教学过程中基础及较为重要的内容之一,有效的识字教学方式显得尤为重要。小学生由于年龄较小、认知水平及生活经历较少,语文学习过程中极易被其他事物吸引及干扰,传统应试教育氛围下的小学语文识字教学无法吸引学生的学习兴趣,导致学生识字效率较低,不利于整体语文学习水平的提高,因此有效的趣味性识字教学措施显得尤为重要。本文主要针对多元化、创新型的趣味性识字教学途径进行探究及分析。

作者信息

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1	林兰姬		1	0	0.0	0.0