TBL教学模式在肾内科教学中应用的效果观察

• 作者: 秦亚玲
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: TBL教学模式 肾内科 教学的效果
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 289
• 页数: 1页
• 分类号: R4
• 字数: 342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.19.463

摘要

目的:观察TBL教学模式在肾内科教学中应用的效果.方法:2018年1月至2018年12月,我院共30名实习医生参与实习,按照随机数字表法进行分组,各组为15名,对照组采取传统教学方法,观察组采取TBL教学模式.比较两组实习生对教学模式的满意度和理论考试成绩、实践考试成绩.结果:(1)与对照组对比,观察组实习生对教学模式的满意度明显更高,P<0.05.(2)与对照组对比,观察组实习生理论考试成绩、实践考试成绩明显更高,P<0.05.结论:对肾内科教学采用TBL教学模式,可以提高学生学习主动性,培养了学生的合作意识,充分发挥学生的主体作用,获得了学生的高度评价,提高了教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦亚玲		1	0	0.0	0.0