探讨护生早期接触临床对基础护理实验教学的影响

• 作者: 刘生梅 贺智英
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 早期接触临床 基础护理实验教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 307
• 页数: 1页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.34.233

摘要

目的 探究护生早期接触临床对基础护理实验教学的影响.方法 将我校2017级护理专业的55名学生通过常规教学组(n=26名)和护生早期接触临床教学组(n=29名)进行分组研究,进而对护理专业的学生经过考核后的成绩进行比较和分析.结果 护生早期接触临床教学组经过教学后的基础护理操作评分(89.78±5.22)分明显高于常规教学组经过教学后的基础护理操作评分(82.16±4.03)分(P<0.05).结论 为了帮助护生经过教学之后护理技术水平得到显著的提升,就需要将护生早期接触临床教学措施运用到基础护理实验教学过程中.