上好配对课的五个教学策略 ——配对课教学案例与分析

• 作者: 战京玉洁
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 听障儿童 认知配对 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

认知作为五大领域之一,在听障儿童全面康复中有着极其重要的地位,而配对是认知领域中重要的认知教学目标.实际教学中配对目标的实现过程或侧重于表达,或一味强调认识而显得有些枯燥乏味或脱离生活情境等,课堂教学存在一定误区.通过采取观察法、个案研究的方法,经过一线实践,积累了教学经验,认为上好一堂配对课,需要掌握好5大策略:科学评估制定目标、注重已有生活经验、适时创设游戏情境、开展绘本阅读、在生活中进行巩固和延伸.

作者信息

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1	战京玉洁		2	0	0.0	0.0