SPOC模式下的零起点外语基础课教学改革探索

• 作者: 徐莉
• 来源期刊: 中国俄语教学
• 学科: 文学
• 关键词: SPOC模式 零起点外语基础课 SPOC学习储备 自主学习意识
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: H35
• 字数: 6191字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化课程MOOC、SPOC的出现,高校传统教学模式在机遇和挑战中发生着巨大的变化.与MOOC不同,SPOC属于线上与线下结合的混合教学.对俄语零起点SPOC教学模式的两年跟踪以及SPOC班与传统班学习效果数据对比,证明实行零起点外语专业基础教学SPOC模式十分必要.学生在起跑线积累的SPOC学习储备对基本功、学习习惯和自主学习意识会产生积极的影响.SPOC混合教学模式具体实施包括三个方面,即混合课堂、混合学习及混合评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莉		8	16	2.0	3.0