基于翻转课堂模式的“木材保护与改性”实验课程教学改革

• 作者: 彭尧 曹金珍 王望
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 木材保护与改性 实验教学 翻转课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 字数: 5312字
• 语种: 中文

摘要

作为“木材保护与改性”课程体系的重要组成部分,“木材保护与改性”实验课程对于培养学生的实践操作能力具有非常重要的作用.然而,当前实验教学中存在学时少、实验任务固定、学生依赖性强、对课程兴趣度不高等问题,致使教学效果不理想.因此,将翻转课堂的教学模式应用到“木材保护与改性”实验课程中,将原有课程扩展为课前、课中和课后3个阶段.课前:教师推送预习材料、学生分组设计实验方案;课中:教师辅助指导、学生协作完成实验任务;课后:教师改革课程考核方式、收集学生反馈意见.基于翻转课堂模式的“木材保护与改性”实验课程教学改革,有助于减轻教师的重复性讲解、激发学生的学习兴趣、培养学生积极思考和解决问题的能力,使“木材保护与改性”实验课程教学效果明显改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹金珍	北京林业大学材料科学与技术学院	71	554	12.0	20.0
2	王望	北京林业大学材料科学与技术学院	10	9	2.0	2.0
3	彭尧	北京林业大学材料科学与技术学院	7	36	2.0	6.0